开学的时候，王校长说：“余老师，你们班只转走了两名学生，是全校流失学生最少的班级，你有什么好的经验和我们交流一下。”回顾一下，自己觉得并没有刻意去追求留住学生，只是在教学和班级活动中尽量让孩子们愉快地学习，快乐地成长，用真心去爱他们，关心他们，孩子们都和我结下了深厚的感情，这样孩子们爱学校，也就是水到渠成的了。

　　带这个班已经一年多了，记得一年级刚开学的时候，这群刚入学的小朋友个个活蹦乱跳的，像小猴子，像小兔子，像小马驹，像刚长出翅膀的小鸟，他们具有最生气勃勃的面孔，有着最天真纯洁的心灵。我从内心里感谢他们，是他们感染着我，一起回到了无忧无虑的童年，让我跟他们一起年轻活泼。他们围在我的身边，“叽叽喳喳”说个不停，摸摸我的东西，扯扯我的衣角，拉拉我的手，仰起了稚嫩的小脸，睁着透澈明亮的眼睛看着我，那是种难以言传的感受，像孩子依偎着母亲，我忍不住想一个个抱抱他们，亲亲他们的小脸，油然而生一种关爱之情。

　　爱学生，就是用自己的真心去换真心，用自己的真情去打动每个孩子的心灵，用自己的关爱，让每一个家长放心。

　　L就是比较有代表性的一个孩子，他有双大大的眼睛，是一个活泼可爱、聪明懂事的男孩。一年级入学的第一天，他就找到我，对我说：“余老师，我和你说一句悄悄话，你不能告诉别人，我爸爸和妈妈离婚了，爸爸和一位阿姨在一起，他不管我，才把我送到双语学校来的，我不要在这里读书，我要回去。”他的眼睛红红的，眼角还有泪珠在闪亮，令人心疼得要命。我轻轻把他搂在怀里，对他说：“爸爸妈妈都是爱你的，他们把你送到双语学校并不是不管你，而是希望你能在这么好的学校里学得更好，更加有出息，妈妈不在身边，老师就是你的妈妈，有什么话就和老师说，好吗？”到了第二天，L找到我，像个小大人一样对我说：“余老师，我想好了，我喜欢余老师，喜欢这个学校，决定在双语学校上学了。”他特别地亲近老师，一到下课就来靠着我，和我说话，他的脸上也总是带着甜甜的笑，非常惹人疼爱。课堂上，他积极发言，朗读能力、表演能力都非常强，在低年级故事大王比赛中获二等奖。看到这样活泼可爱的孩子快快乐乐地成长，我这个做班主任的心里能不乐开了花吗？可是到了快放寒假的时候，L告诉我，爸爸听朋友介绍，要把他转到仙林的一所民办学校去，我就和他谈心了，问他：“你愿意离开余老师吗？”他说：“我喜欢余老师，就想要余老师教我，别的学校我都不去！”在他的坚持下，爸爸没有让他转学。过了一个学期，他的爸爸又找到那个学校报了名，还是L坚持不肯去。在“六一”儿童节开家长会的时候，他的爸爸对我说：“余老师，L特别喜欢你，他不愿意离开你，谢谢你对孩子的关心，转学的事再也不提了。”多么可爱的孩子呀，其实不光是为了学校留住生源，从内心讲，每一个自己一步一步教出来的孩子离开都会让我黯然神伤，我也舍不得离开他们呀。

　　爱学生，要用发展的眼光去看待每一个孩子，点燃起孩子心中的希望之火，让孩子体验到成功的快乐。
　我们班的蔡峥同学，一年级刚入学的时候，上课注意力总是不能集中，学习跟不上，汉语拼音口试过不了关。家长也说，在幼儿园的时候，他们总是对幼儿园的老师不满意，能看得出来，幼儿园老师也很头疼这样的孩子。面对这样的学生，心里非常着急，可是光着急有什么用呢？要想办法把他的学习积极性调动起来。我发现他课堂上思维活跃、思路开阔，他的发言总是那么精彩，这是他的闪光点。于是我就用这一点来鼓励他，总是对他说：“你的发言真精彩，你知道的真多，你真了不起……”让全班同学为他鼓掌，使他获得成功的喜悦。一次次的表扬鼓励后，蔡峥上课变得专心致志，成绩越来越好。期中、期末考试经常能得100分。家长多次说，他不仅学习好了，整个人的行为习惯也变得好多了，更有礼貌了，更爱思考了，学习自觉性增强了，原来坐不住三分钟的他为了完成一个思考题，可以很长时间坐在桌子前，不做出来不罢休。家长多次对老师对学校表示感谢。蔡峥的爷爷说：“他就是因为课堂上注意力不集中，换了几所幼儿园都没有用，现在学习这么自觉，做事这么有耐心，简直是不敢相信，我们也对他有信心了，这孩子是个好苗子，是老师让他脱胎换骨了，把孩子送到双语学校太正确了！”

爱学生，要把学生当成自己的孩子一样对待、关怀，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的情感、情绪。
　　王一川是这学期刚转入的新同学，他家住在安徽蚌埠，因父母离异，父亲工作又非常忙，才把孩子送到寄宿学校。报名的时候，他爸爸对我说：“孩子要一个月才能回去一次。”这么小的孩子一个月才回家一次，当时我就觉得他真可怜。在学习上我鼓励，在生活上也对他多一份关心和爱护，每次指甲长了给他剪，每周五我回去前都要问他：“想吃什么，余老师带给你。”星期天回来我都要带一些他喜欢吃的零食给他。隔两三个星期没回家了，我看到他见别的同学都高高兴兴地回家，而自己一个人留在教室里那种孤独的样子，于心不忍，就把他带回自己家中，买他喜欢吃的菜做给他吃，带他出去玩。当我看到他在我的家里就像在自己家里一样轻松、开心时，那种快乐无以言表。一川进步非常快，课堂上他发言积极而精彩，课后他总是围着我，说这说那，非常开心。他爸爸在联系本上这样写：“在各位老师的帮助下，我们感到非常欣慰，王一川总体的表现比以前进步多了，非常感谢各位老师的谆谆教诲，希望王一川也能用更好的表现回报老师的辛勤劳动，回报学校，回报社会，谢谢！”

　　好孩子是表扬出来的，所以在我的教育过程中，始终贯穿着表扬与鼓励。面对34个可爱的小天使，我从不吝啬自己的表扬，对他们的点滴进步我都鼓励他们，给他们树立自信，让他们享受成功的喜悦，感受到老师对他们那份浓浓的爱。一年级的时候，一些孩子会不由自主地叫我妈妈，那声“妈妈”，不仅让我快乐，更让我激动，多么天真可爱的孩子呀，怎能不让我爱他们呢？我们班的家长每次来看孩子，看到孩子们总是围在我身边，亲热地抱着我，他们说：“孩子们多么喜欢余老师啊，看到孩子们在学校这么快乐，这么开心，我们就放心了。”

融入到孩子的世界吧，
用爱心去浇灌学生的心灵，
让学生在爱的怀抱里成长！
融入到孩子的世界吧，
快乐着学生的快乐，
你就会享受到无穷无尽的乐趣！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小学部 余　霞