“计算机不再只是一种工具，它决定我们的生存”，这句话已经逐渐成为人们的共识。计算机教学是面向未来，面向现代化，为学生奔向21世纪的一张必备通行证。
　　我校充分认识到了这一点，在计算机教学上投入了大量的人力、物力，采取了许多积极有效的措施，取得了很好的效果。

1、完善的计算机教学体系
　　从小学一年级开始，就开设了计算机课。走进一年级的计算机课堂可以看到小学生很熟练地进行键盘、鼠标的操作，对计算机各部分说起来头头是道，俨然一个个小行家。这下行益于我们的教学目标，让孩子从小认识电脑，喜欢电脑，使用电脑，把电脑当作一种有意思的实用的工具。在中高年级我们自编了一套《聪明的小电脑专家》教材。这一套教材分为十册，每一册包含了一个方面的内容。如电脑的认识、Windows的基本操作、画图板的应用、Word的操作、工具软件的使用，在高年级还包括了上网冲浪，简单网页制作。
　　在计算机的教学中，我们注重了让学生快乐地学习，主动的学习，理论与实践相结合的原则。学生很乐于把学到的电脑知识用到生活和别的学科的学习中去。他们常常把自己的作文打印出来，把自己的照片做成网页。在节日里，他们还用电脑自己制作贺卡，寄给朋友、亲人。

2、计算机辅助教学
　　充分利用计算机的优势，在课堂上提高效率，发展学生思维和非智力因素一直是我们的一个努力的重点。
　　几年来，我们的教学课件从无到有，从少到多，从简单到完备取得了良好的效益。首先是有计划地培训教师，每位教师都会用计算机，乐于在课堂上使用计算机。使教师成为教学课件的开发主导者。由于教师自己会制作课件，在制作时，最能贴近教师的想法，最能反映教师的教学目的。现在做到在每间教室里，在每堂课上，教师都可以用上计算机，提高教学效果。
　　计算机课件从面向班级的演示型向面向个体的交互式发展。以前在使CAI时，主要是教师演示，学生当观众。电脑取代了传统的小黑板、挂图、投影、录音机、录像机，但是我们觉得还没有最好地反映计算机的优点。近年来，我们注重开发基于网络的可以交互的学习软件，可以使每个学生所学的内容不同，让每个学生学习自己感兴趣的内容，达到自己能达到的目的。

3、搞好特长班，充分发展学生的潜能
　　根据学生的实际情况和自身的兴趣不同，我们组织了不同的特长班，在特长班上学生可以学习编程，可以学习网页制作，可以学习动画制作。
　　通过学习，有的学生会用Basic编出简单的程序，兴趣大增，也许将来在他们当中就有中国的盖茨；有的学生会用FrontPage制作网页，他们都有望成为中国IT行业的精英；有的会用Flash做动画，说不定谁就是将来的专业设计师。
　　计算机和因特网的发展，使我们的学习、工作、生活方式都发生着巨大的变化，当我们的孩子长大后，不懂计算机会像文盲一样被社会淘汰。在双语学校，学生在计算机方面能紧跟时代步伐，立于信息学的潮头，成为新时代的骄子。